第488章 原委！他们欺负英子了。

易南平沉默着，时间仿佛凝固了一般，足足过去了约摸两分钟后，他终于缓缓开口。

他声音低沉地问道：“究竟发生了何事？快给我详细说一说！”

此时此刻，老四亦不再有丝毫迟疑，他深吸一口气，定了定神，然后将事情的来龙去脉详详细细、原原本本地讲述了出来。

实在没想到啊！

他们转学来到了绿城的这所初中，这里的大多数学生可都是城里那些干部家的孩子呢！

这些人打心眼里就瞧不起从乡下来的娃儿们，觉得自己高他们一等似的。

而且，这种歧视和偏见还不是一天两天了，之前甚至还发生过多起令人发指的校园欺凌事件呢！

简直就是无法无天嘛！

单纯的农村娃还好一点，可英子这个小姑娘，不仅原生家庭条件差，关键还是优等生，学习成绩好。

这样一来，就更让那些出身城市的孩子们生气了。

他们开始纷纷针对起英子来。

不仅对她进行嘲笑和讽刺，就连辱骂也来了，让小姑娘不知道承受了多少委屈。

“他们怎么能这样！”易南平愤怒地说道。

他深知英子的家庭情况，也明白她在学业上的努力和优秀。

这些城里人得孩子，凭什么看不起乡下人？

就因为他们生活在城市里，就觉得高人一等？

老四当时就决定不能坐视不管。

他要为英子挺身而出，也要让这些城市孩子们知道，乡下人同样有尊严，同样值得尊重。

于是，老四处理这事简单而又粗暴，直接挥拳相向，将那几个烦人的小子，都揍了一遍。

原来如此！

说句实在话，打得好！

易南平想了想，还是没有再训斥这家伙。

毕竟，他也认为自己弟弟做得对！

换做是他，也会这么做的！

“可你为什么不告诉老师啊？”易南平皱起眉头问道。

他实在想不通，为何眼前的老四会遭受如此不公待遇却不敢吭声。

“嗐，早告诉八百遍了，老师也不敢管，那几个孩子的家庭背景挺深的……”

老四无奈地叹了口气，似乎早已对这种不公平习以为常。

易南平心中一阵愤怒，他无法接受这样的事情发生在校园里。

然而，面对现实的无力感让他感到十分沮丧。

这些自以为是的“有背景”的孩子们，难道真的认为凭借他们背后那微不足道的势力，就能够随心所欲地去欺凌其他无辜的同学吗？

他们是否明白这种行为不仅会对受害者造成巨大伤害，也会严重影响整个校园的和谐氛围呢？

难道他们不知道这样做只会让自己成为众矢之的，受到所有人的唾弃和谴责吗？

或许他们根本不在乎别人的感受，但总有一天他们会为自己的所作所为付出代价！

易南平紧紧地握着拳头，心中暗暗下定决心：“我一定要为这些遭受不公待遇、受尽委屈的农村可怜学生讨回一个公道！”

他深知这件事情背后隐藏着怎样的黑暗和不公平，但他毫不畏惧，因为他坚信正义终将战胜邪恶。

看着眼前这个满脸泪痕、眼神无助的老四，易南平感到自己肩上的担子更重了。

他知道，如果不能帮英子小丫头伸张正义，那么他将会一辈子受到良心的谴责。

所以，无论遇到多大的困难和阻力，他都绝不会放弃。

易南平深吸一口气，告诉自己要冷静下来，仔细分析整个事件的来龙去脉。

他相信只要找到关键证据，就一定能够揭开真相，还这个学生一个清白。于是，他开始展开调查，不放过任何一个细节……

即使对方拥有深厚无比的背景，也绝对不能任由他们如此嚣张跋扈、肆意妄为！

易南平心里非常清楚，要想阻止这一切，前方必定会荆棘密布、困难重重。

然而，他并没有丝毫退缩之意，因为他坚信正义终将战胜邪恶，公平和公正必须得到扞卫与伸张！

次日清晨，阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在了地上。

易南平怀着沉重的心情，辗转来到老四和英子所在学校，并成功地见到了他们的班主任，效果不大。

最后，易南平在班主任的指引下，又去见了政教处老师。

站在办公室门前，他深吸一口气，定了定神，然后轻轻叩响了房门。

“请进！”房间里传出一个低沉而温和的声音。

易南平推开门走进去，看到一位中年男子正坐在办公桌前批改作业。

他戴着一副厚厚的眼镜，眼神专注而认真。

“您好，我是英子的哥哥，有些关于她的事情想要跟您谈谈。”易南平语气诚恳地说道。

老师抬起头，看了一眼易南平，眼中闪过一丝疑惑，但还是礼貌地点点头：“好的，请坐吧。”

待易南平坐下后，老师放下手中的笔，身子往前倾了倾，问道：“请问到底发生了什么事？”

易南平咬了咬牙，将英子遭受欺凌的事情一五一十地告诉了老师，包括那些令人发指的细节。

他讲述时情绪激动，声音微微颤抖着。

说完之后，他紧紧盯着老师的脸，试图从他的表情中捕捉到任何一丝细微的变化——他就是要看看这位老师得知此事后的真实反应。

老师听闻此事之后，脸上露出惊愕之色，显然没有料到竟有如此恶劣之事发生。

他眉头紧蹙、表情凝重地表示定当彻查到底，并严惩涉事学生以儆效尤。

与此同时，易南平决定挺身而出，主动去接触那些曾经欺负过英子的同学们。

他深知这些孩子可能只是一时冲动或者受到不良影响才会犯错，但内心深处并不一定有坏。

于是，他逐一找他们谈心，了解事情原委并耐心倾听他们的想法和感受。

在交流过程中，易南平动之以情晓之以理，告诉他们欺负他人，不仅会给别人带来伤害，还违反了校规校纪，甚至触及法律红线；而且通过暴力解决问题只会让矛盾愈演愈烈最终害人害己。

相反应该学会尊重，包容彼此，换位思考，才能建立良好友谊，共同进步、成长。